Eccomi, leggo sempre con piacere tutte le discussioni e questa volta ho bisogno di un aiuto...Ho in affido 2 gemelle di 5 anni e dal mese scorso abbiamo cominciato delle sedute dalla logopedista sia perchè hanno difficoltà nell'esprimere alcune lettere sia perchè hanno difficoltà nel formulare bene la frase (una in particolare non usa bene articoli e verbi), ma durante questi incontri hanno notato che hanno anche un vocabolario e una conoscenza degli oggetti molto ristretta (diciamo come un bimbo di 3anni e mezzo!!!!!! perchè dicono non sono mai state stimolate..); ci hanno dato degli esercizi da fare, ma è un disastro, io glieli mostro, gli ripeto il vocabolo anche 10 volte, ma se lo richiedo dopo 5 minuti mi dicono "non lo sò"...io sono davvero preoccupata, non so come fare, perchè oltre a questo problema loro hanno anche problemi di vista (mancano circa 6,5 diotrie per occhio e nessuno se ne è mai accorto) (andiamo anche dall'optometrista)..in questo momento sono un p'ò triste, perchè vorrei tanto aiutarle a migliorare (naturalmente tutti dicono che sono bimbe sveglie ) ma quando devo cominciare con i "compiti" sono presa dallo sconforto..qualcuno mi può dare una "dritta" su come aiutarle e aiutarmi? Sono da noi da un anno, ci hanno riempito la vita, ma in questo momento...

Ciao Barbara,
tutto sta nell'accettare i bambini con pregi e difetti e so che lo avete fatto, altrimenti non avresti detto che ti hanno riempito la vita. Continua così.
Lo stimolo che è mancato loro non lo potranno riavere, gli anni persi sono andati, ma sono ancora piccole e quindi sono spugne. Ciò che non riescono a fare ora, stai certa che un giorno ti sorprenderanno per i progressi che riusciranno a fare. L'amore può tutto, e sono certo che voi ce ne mettiate in abbondanza.
Mattia è con noi da un anno, aveva 10 anni quando è arrivato. Madre con gravi problemi e cervello di una quattordicenne. Lo lavava, lo vestiva, lo imboccava, dormiva nel letto con lei ... un bambolo più che un figlio. La mamma stessa parla malissimo e lui non è stato stimolato per nulla e non si capisce niente quando parla. Si fa un fatica a capirlo che non ti dico. Ha il cervello di un bambino di 5 anni e mezzo, piedini storti ed è scoordinato da morire.
Ma è un bimbo d'oro, generoso, affettuoso, coccolone, sempre allegro. Non so mai parlerà correttamente, non so cosa arriverà a capire, ma so per certo che sarà un bimbo felice perché riceve l'amore di tante persone ed il suo eterno sorriso è un certificato di garanzia che siamo sulla strada giusta.
Un abbraccio con affetto

È bellissimo Riccardo quello che scrivi… Da quasi un anno sto seguendo un bambino autistico di 5 anni, G. La mamma, che non ha mai accettato la malattia del figlio e non vuole che venga pronunciata la parola autismo, gli ha insegnato ad andare in bagno da solo e a mangiare seduto composto a tavola a forza di botte. Con l’inizio dello scorso anno scolastico ha interpellato una terapista ABA, convinta di poterlo guarire in breve tempo, e abbiamo iniziato un lavoro condiviso a scuola e a casa. A scuola, con l’insegnante di sostegno e l’assistente fisica tutti i giorni, a casa con me per due ore ogni pomeriggio (salvo poi la mia presenza a scuola quando scoperto di assistenza). A questo si aggiungevano le sedute di logopedia e di psicomotricità al CERRIS, il corso di nuoto (perché G. ha il terrore dell’acqua, soprattutto di bagnarsi le mani), il corso di bici (per fargli imparare ad andare senza rotelline). Per quanto mi riguarda ogni giorno devo fargli fare esercizi di logopedia e prassie buccali, ripetizione di parole con l’ausili di illustrazioni (ma che puntualmente confonde perché Giulia e formaggio hanno suoni simili, così come letto e latte o come nel riconoscimento delle foto di mamma e nonna perché sono entrambe figure femminili adulte). Si colora con strumenti diversi, si fanno il pregrafismo, gli abbinamenti di oggetti per imparare a riconoscerli e ad abbinare tra loro stessi oggetti con sembianze diverse (bicchiere rosso con bicchiere giallo), si imparano canzoncine e filastrocche, i colori. Si cerca di lavorare con l’acqua e con la pasta da pane molle per fargli superare la fobia del pasticciamento (ma G. potrebbe distruggere ogni cosa in casa pur di non sottoporsi a quello che per lui è un supplizio). Tutto questo senza lasciare al bambino molte pause; la terapista aveva consigliato uno stop di non più di mezz’ora al giorno, anche se nella realtà è difficile mantenere i ritmi, soprattutto con G. che non prova interesse per alcuna attività ad esclusione dello spingere una macchinina e del guardare i cartoni animati.
La mamma se la prende col mondo: solo recentemente si è resa conto che dall’autismo non si guarisce, ma è sempre insoddisfatta perché per lei il figlio dovrebbe apprendere più velocemente ed è inutile spiegarle che una volta imparata una cosa anche dopo mesi di lavoro basta stare pochi giorni senza riprenderla perché lui la dimentichi. Urla dietro a noi educatrici, litiga e offende tutti, picchiava G. Ha smesso con le botte (o quasi) quando l’ho minacciata di chiamare l’assistente sociale, dopo anni che le insegnanti all’asilo vedevano le botte nere e tacevano.
Per G. l’ABA è un incubo: quando mi vede urla perché sa che lo faccio lavorare. A volte i genitori non riuscono nemmeno a lasciarlo all’asilo perché non vuole entrare; lo stesso per le terapie al CERRIS. Solitamente in assenza dei genitori è più tranquillo, quando c’è la mamma si sente sotto osservazione (e io con lui) e ha reazioni ingestibili. Mi capita spesso di tornare a casa con labbra gonfie, braccia nere di ematomi e carne viva per le unghiate e i graffi. Inutile far presente alla madre che i ritmi sono per lui insostenibili. Lei pretende.
Sono stati tutto il mese di luglio a Firenze per le iperbariche (2 al giorno) e oggi, al ritorno, mi hanno telefonato: domani si riparte con l’ABA, con le sedute al CERRIS e con il Grest per farlo stare con gli altri bambini (con i quali ovviamente non sa relazionarsi).
Mi chiedo da mesi: è giusto far vivere a G. questo inferno nella consapevolezza che completamente autonomo non lo sarà mai? Comincia ad essere ingestibile ora per l’aggressività, non lo sarà giorno dopo giorno sempre di più con l’aumentare della sua prestanza fisica e della sua forza? E quando avrà vissuto 15, 20, 25 anni da incubo per riuscire a chiedere un bicchiere d’acqua e colorare dentro i bordi di un disegno, cosa avremo ottenuto?

Ciao Barbara...mi permetto solo un piccolo consiglio: non ho esperienza di affido, ma qualcosina, da mamma, l'ho imparata e la sto imparando tutti i giorni (in questo momento mi sta aiutando molto anche un libro scritto da Glenn Doman, che da decenni si occupa di bambini cerebrolesi e con i quali riesce ad ottenere risultati straordinari). Tu hai scritto: "quando devo cominciare con i "compiti" sono presa dallo sconforto"...non hai idea di quanto ti capisco! Il trucco per insegnare ai bambini, e soprattutto perchè loro imparino, è cercare di entusiasmarli, incuriosirli, coinvolgerli....quindi, anche se dentro di te sai che preferiresti scalare l'Everest, dovresti sforzarti di sembrare felicissima quando è il momento di affrontare questi esercizi, e soprattutto le bimbe non dovrebbero vederli come "compiti" ma come un bel gioco da fare con la mamma. Un esempio: anzichè metterle sedute al tavolino, mettetevi tutte e 3 su un bel tappeto, prova ad interagire con loro con l'aiuto di qualche pupazzo, con qualche vocina strana, fai che sia un allegro coniglietto a ripetere loro il vocabolo per 10 volte.
Spero ti possa essere d'aiuto...

cavoli...sono dei giochi stupendi
Come vedi Barbara, a volte dovremmo imparare anche da loro, i bambini..
Ciao

Sono d'accordissimo con l'ultimo discorso di Citro ed è una considerazione che è stata fatta anche per i problemi scolastici che ha il nostro bimbo in affido...per il quale abbiamo avuto un aiuto esterno.
Barbara, hai mai pensato di chiedere un sostegno a casa? Non conosco le risorse della vostra zona , ma potrebbe essere da parte di comune, asl, associazioni, volontari ecc.
Avere una persona competente che si occupa di questa cosa anche poche ore alla settimana, potrebbe essere utile sia per tenere distinto il tuo ruolo di mamma da quello di educatrice, sia per farti dare dei consigli per come agire quando invece lo farai tu

La bacchetta magica ha già fatto il suo magico effetto ... già riconoscere di essere poco paziente e cercare di esserlo è già una grande cosa.
L'amore per loro non ti manca, e si legge tra le righe, sono certo che ce la farai.
Un abbraccio di solidarietà e te e tuo marito.
Se in agosto voleste venire a trovarci, sarà un piacere godere della frescura dei tuoi due tornadi e qui troveresti tante baby sitter pazienti e desiderose di stare con i tuoi angeli

Grazie a tutti, intanto, ci piacerebbe molto venirti a trovare Riccardo, ma dove? E oggi è sorto un piccolo problema e chiedo se qualcuno mi può aiutare, è una cosa burocratica..anche noi, come voi(credo) riceviamo un bonus per famiglie affidatarie erogato dal comune dove risiedonono le bimbe,beh, ora ci chiediamo, questa cifra va dichiarata nella diciarazione dei redditi? Va tassata? Le bimbe sono totalmente a carico di mio marito..Ho chiesto a patronati, comune, assistente sociale..nessuno sa nulla...

Non va dichiarato.
Quando abbiamo avuto controllo della finanza nel 2003 era chiaro anche a loro.

Noi siamo in Toscana, sul sito www.zizzi.org trovi le indicazioni.
In estate siamo ad Orentano, un paesino in provincia di Pisa